SUNGLADYS

第二課 照理說應該要有進步 但是挫敗感還是不少

生字的部分改成九宮格，沒拍照，這也是取材自版上老師的想法

把生字寫在中間 分別填入注音、部首、相同字根的字、造詞

上課則是讓孩子們上台介紹，介紹完之後再請其他孩子補充，我一直在想要不要強調筆順，

因為他們都亂寫，但是如果像低年級這樣書空，國語課就不夠用阿！筆順到底重不重要呢！頭大~~~~

接下來進入課文，我花了兩節課描述這課課文的內容，邊講邊告訴孩子這是一篇故事體的記敘文

從開始經過結果完整描述之後，請孩子分自然段和意義段

然後規劃出

背景：水鴨來到野鴨鎮過冬

開始：有一隻花鳧受傷

問題一：不救花鳧，花鳧會死掉，鎮長想要駕船去救

解決一：鎮長失敗

問題二：鎮長請神箭手來搶救，岸邊太多人

解決二：神箭手搶救成功

結果：花鳧恢復健康回家

以上只是簡單寫，請小孩小組討論每一段的事件，花了一節課，有組別討論完，有組別則是停留在前幾段

發表時好像沒討論過似的，只有少數幾個會回答，所以隔天我做了ppt

改成問題，然後邊問邊要孩子自己寫下來，仍然是上面七個段落

有些孩子真的會，有些孩子則是狀況外，上課上的好痛苦~~~

勉強結束，我出了畫八格漫畫的作業，把課文大意畫出來，下周一就知道結果

下周要進入到寫作的部分，花鳧的自述，我覺得孩子寫的問題不大，很多孩子都還寫得不錯

就是發表好像不太行~~~~~加油！

這篇完全沒照片~~因為沒空拍阿！